Esse é o segundo encontro para fundamentar a elaboração do planejamento. Além de entender a organização e estrutura do PAR, o grupo estudou os formulários, dimensões e indicadores de 2007, apontando problemas e avanços no intuito de contextualizar a projeção das metas.
O PAR surgiu da necessidade de estados e municípios avaliarem e implementarem políticas de melhoria da qualidade da educação seguindo o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) em quatro grandes dimensões: Gestão Educacional; Formação de Professores e dos Profissionais de Serviço e Apoio Escolar; Práticas Pedagógicas e Avaliação; Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos.
"A proposta é ter embasamento para elaborar metas que possam ser realmente realizadas dentro dos prazos, desde a infraestrutura até as metodologias pedagógicas, visando alavancar os resultados na busca constante pela qualidade da educação de Teresina", conclui a secretária executiva da Semec, Ruthneia Vieira.
Ver todos os comentários | 0 |