No município de Luzilândia, distante 234 quilômetros ao norte de Teresina, os estudantes do 8º ano da Unidade Escolar Mundica Pimentel estão colocando em prática o conhecimento obtido por meio do Projeto Jovens Empreendedores Primeiros Passos, JEPP, desenvolvido pelo Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas, Sebrae.
Os alunos criaram ações voltadas para o respeito e cidadania no trânsito como parte das atividades da disciplina de Empreendedorismo Social do Projeto JEPP. De acordo com a professora Cibele Arruda, os estudantes estão bastante empolgados e engajados na iniciativa.
“Os alunos tem diversas ideias criativas. Eles estão muito interessados nas aulas e isso pode ser observado no empenho que aplicam durante as atividades da disciplina. No primeiro momento, eles listaram sugestões para melhorias e conscientização da importância da educação no trânsito”, comenta a professora.
Na noite desta sexta-feira (07), os jovens participarão de uma sessão na Câmara dos Vereadores de Luzilândia. Na ocasião, eles apresentarão uma carta com as sugestões e ideias de melhorias voltadas para o trânsito do município.
“O Projeto JEPP tem sido fundamental para que os estudantes possam ampliar suas habilidades e conhecimentos. O material do projeto é bastante explicativo e proporciona um aprendizado aprofundado sobre empreendedorismo social e outras práticas empreendedoras”, acrescenta Cibele.
PROJETO JEPP
O JEPP apresenta dois eixos centrais: estímulo ao comportamento empreendedor e orientação para o plano de negócios, com aprofundamento gradual; além de quatro temas transversais: cultura da cooperação e da inovação, ecossustentabilidade, ética e cidadania.
Cada ano do Ensino Fundamental possui um material específico sobre temas relacionados ao empreendedorismo. As apostilas têm linguagem adequada à idade dos alunos. São ilustradas, coloridas e construídas de tal forma que se constituem em material de leitura, elaboração, registro e fundamentação tanto para os estudantes quanto para os professores.
Durante a execução do projeto, são trabalhados temas como: O Mundo das Ervas Aromáticas; Temperos Naturais; Oficina de Brinquedos Ecológicos; Locadora de Produtos; Sabores e Cores; Eco Papelaria; Artesanato Sustentável; Empreendedorismo Social; e Novas Ideias, Grandes Negócios.
Para que o projeto seja implementado com sucesso nas escolas, os professores participam de capacitações que abordam as principais questões teóricas e metodológicas do curso.
A metodologia do JEPP é vivencial e semi-aberta e proporciona à escola e aos professores a oportunidade e liberdade de fazer adequações do tema, de forma a contextualizar eficazmente o curso à realidade local e dos alunos.
Os alunos criaram ações voltadas para o respeito e cidadania no trânsito como parte das atividades da disciplina de Empreendedorismo Social do Projeto JEPP. De acordo com a professora Cibele Arruda, os estudantes estão bastante empolgados e engajados na iniciativa.
“Os alunos tem diversas ideias criativas. Eles estão muito interessados nas aulas e isso pode ser observado no empenho que aplicam durante as atividades da disciplina. No primeiro momento, eles listaram sugestões para melhorias e conscientização da importância da educação no trânsito”, comenta a professora.
Na noite desta sexta-feira (07), os jovens participarão de uma sessão na Câmara dos Vereadores de Luzilândia. Na ocasião, eles apresentarão uma carta com as sugestões e ideias de melhorias voltadas para o trânsito do município.
“O Projeto JEPP tem sido fundamental para que os estudantes possam ampliar suas habilidades e conhecimentos. O material do projeto é bastante explicativo e proporciona um aprendizado aprofundado sobre empreendedorismo social e outras práticas empreendedoras”, acrescenta Cibele.
PROJETO JEPP
O JEPP apresenta dois eixos centrais: estímulo ao comportamento empreendedor e orientação para o plano de negócios, com aprofundamento gradual; além de quatro temas transversais: cultura da cooperação e da inovação, ecossustentabilidade, ética e cidadania.
Cada ano do Ensino Fundamental possui um material específico sobre temas relacionados ao empreendedorismo. As apostilas têm linguagem adequada à idade dos alunos. São ilustradas, coloridas e construídas de tal forma que se constituem em material de leitura, elaboração, registro e fundamentação tanto para os estudantes quanto para os professores.
Durante a execução do projeto, são trabalhados temas como: O Mundo das Ervas Aromáticas; Temperos Naturais; Oficina de Brinquedos Ecológicos; Locadora de Produtos; Sabores e Cores; Eco Papelaria; Artesanato Sustentável; Empreendedorismo Social; e Novas Ideias, Grandes Negócios.
Para que o projeto seja implementado com sucesso nas escolas, os professores participam de capacitações que abordam as principais questões teóricas e metodológicas do curso.
A metodologia do JEPP é vivencial e semi-aberta e proporciona à escola e aos professores a oportunidade e liberdade de fazer adequações do tema, de forma a contextualizar eficazmente o curso à realidade local e dos alunos.
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